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(发布时间:2018-07-24 点击数:266)

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 附:  教育部关于高等学校恢复和提升教师职务问题的请示报告  国务院:  自党中央、国务院批准我部《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告》以来,不少省、市、自治区和国务院一些部委都来询问高等学校教师提升教授、副教授的有关规定和审批权限问题。我们根据当前的实际情况和过去的规定,对提升教授、副教授的有关问题,提出如下意见:  一、1960年国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称其确定与提升办法的暂行规定》,这个文件的基本精神还是适用的,在国务院没有作出新的规定以前,仍可执行这一规定。  在执行中,应注意以下问题:  (1)提升教授、副教授是一个严肃的工作,应注意掌握政治业务条件。坚持又红又专,提升工作,要在各级党委统一领导下进行,对提升对象的政治情况、教学水平和科研成果,要进行认真考察,广泛听取意见。真正把在群众中有威望的、在学术上有成就的优秀教师提升起来。  (2)提升教授、副教授的条件,一般应按原有规定执行,对少数确定有真才实学,在教学科研方面有重大贡献,或有重大发现创造的教师,可以越级提升。  (3)国务院文件中规定,确定与提升为教授、副教授、讲师、助教时,由"校务委员会"审查和批准,目前学校的组织形式已经发生了变化,应改为由校(院)党委审批。  二、原来已确定提升为教授、副教授、讲师、助教的,一律有效,恢复职称,不须重新办理批报手续。  三、高等学校教师提升职务的批准权限,按照过去的规定。教授的提升,由教育部批准,现改为由省、市、自治区批准,报教育部备案。提升教授、副教授的表格式样由教育部统一印制。提升讲师、助教的批准权限,均按原规定执行。各省、市、自治区高教或教育局对学校教师职务的提升,要从严掌握,保证质量。  四、要认真总结经验,逐步改进教师管理制度。拟在适当时候,再制定新的规定。  以上报告,如无不当,请批转各地执行。

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如果说《情系火锅》,反映的是作者第一次离乡背井去求学,免不了有思乡念家之情的话,那么,第二篇《寄人离下》一文,则说明作者此时的心态已由烦躁转向平和,已由不习惯转向习惯,已由不适应转向适应。而且要自强自立。她在文中写道:寄人篱下的日子终究不好受。做饭不能冒烟,说话不能大声,上楼也要脚步轻轻,每周只允许清洗一次衣物,而且在午夜以后……这使我想起初到英国肯特郡寄住在一位老妇人家里的一幕。老妇人每天清晨以供给两片面包和一杯果汁而自鸣得意,她眼里的中国仿佛还似地狱,以为中国人来开洋荤占他们的便宜。这说明一些英国人由于信息不灵,思想保守,对中国还持有“偏见”。也许正因为如此,才使作者摆脱自我,开始关注英国、关注英国社会的“众生相”。

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