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(发布时间:2018-07-31 点击数:2440)

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由于平机会处理性骚扰举报的程序十分繁复,有社团人士希望简化程序,鼓励举报,加强罚则,阻吓犯案者。九龙社团联会妇女事务委员会委员黄舒明指出,多数人以为直接侵犯,例如触摸身体或偷窥偷拍,才算是性骚扰,忽略淫秽言语、色情图片文章也构成性骚扰。任何带有性挑逗、性联想的画面或声音,只要令受害人感到不舒服,觉得被侵犯,就已经构成性骚扰。她呼吁,市民正视性骚扰问题。(汪青)

新华网济南6月21日电(记者张晓晶)面对年复一年的“港校热”,山东省教育招生考试院的专家提醒,并非所有考生都适合报考香港高校,要综合考虑高考成绩、英语水平、经济条件以及个人适应能力等四个因素。考生一旦被香港高校录取,就没有被内地高校录取的机会了,一定要综合考虑自己的实际情况谨慎报考。

接警后,警方立即赶到现场。报警人是一名未成年的女孩,她所称“可能被强奸”的朋友也是一名未成年少女,还是一名在校的中学生。

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十年前,比尔盖茨就曾在清华大学发表过一次演讲。当时,中国学子的热情使他感动,随即决定将微软亚洲研究院从原计划的印度改设在中国北京。今天,他又亲自为“清华大学微软软件科学实验班”揭牌,希望中国能培养出更多具有国际一流水平的计算机人才。

回忆起那次“雷人初体验”,雷闯说,他并非如一些人想象得那般“无惧”。前一夜,他辗转反侧,凌晨4点才睡着,第二天早上醒来时,嗓子肿了。他担心被警察抓,担心路人投来鄙弃的目光,担心人们绕着他走。当他独自一人举着牌子在街上游荡时,他又感到前所未有的孤独。

 翻译在中国有着2千多年的历史。从东汉兴起到唐朝达到顶峰的佛经翻译,明末清初以后的西学翻译,以及五四运动以后马克思列宁主义著作的翻译,翻译工作始终是沟通中华文明和世界文明、促进人类先进文化交流和传播的先导。

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一项公众调查结果显示,教材出版业在2004年、2005年连续两年进入“中国十大暴利行业”排行榜。按照国家相关规定,教材的零售利润不得超过5%,但实际上零售商的利润已高达45%至50%。

  同学们若想在高三一年的时间里切切实实提高文言文的阅读能力,能在较短的时间内读懂一篇陌生的古代散文,需要从以下几个方面做起。

陈寅恪先生入清华大学国学院的故事应是最好的例证。推荐他的是梁启超先生和吴宓先生。尽管陈当时年仅26岁,且无博士学位和著作,但陈顺利进入清华,并且是唯一一位人未到任,就提前预付薪水的教授。

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过了不惑之年,人生之路大概走了一半了。30年前,我高中没毕业,便工作了。而今,我已是雪染双鬓,满头华发。我这些年,平淡无奇,没有功成名就,也没有发家致富。我没有其它太多的爱好,就是喜爱阅读,读点书,读点报,时间长了,偶尔也写点文章,在报刊上发表。读点书,写点文章,成了我的业余爱好。尽管没有读出什么名堂,也没有写出什么大作,但我还是觉得挺好的,挺充实的,挺快乐的,快乐阅读,快乐生活。

近年来,青海师范大学党委紧紧围绕省情、校情,以科学发展观为宗旨,以创建和谐稳定校园为切入点,坚持以教学为中心,加强学科建设,依托地域特色,探索具有教师教育特色、民族特色、地方特色的办学道路,努力构建和谐校园,各项工作取得了长足的发展。

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  宁夏在实施农村中小学现代远程教育工程时,将应用摆在了重要位置,并且初步显现了应用效果,创造了“宁夏模式”。这一模式的深刻内涵是,让信息技术走向农村,把现代远程教育与推动农村学校信息化结合起来,与农村党员干部教育培训,提高基层干部综合素质与党支部战斗力结合起来,与提高农民生产技术,促进农民增产增收结合起来,最终与促进农村经济社会快速发展结合起来,创造出的是不可估量的经济和社会效益。  近年来,宁夏在实施“两基”攻坚的同时,大力实施农村中小学现代远程教育工程,并将现代远程教育与农村党员干部培训及农民增收、服务“三农”紧密结合,探索出一条“一网多用”、“一点多用”、“一室多用”的特色之路。  教师:信息技术给我们搭建起广阔的舞台  毋庸质疑,信息技术教育的主力军是一线的教师。广大教师凭借远程教育设备和资源,大胆进行打破单一教学模式的尝试。各种优质远程教育资源和手段的运用,使教师从知识的传授者,变成学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。  固原市原州区头营学校校长郭金川说,以前一支粉笔一张嘴,一本教案满堂灌,现在不同了,现代远程教育让教师和学生尽享先进的教学资源,真是帮了教师,乐了学生,活了课堂。一位在杨郎中学教了多年物理课的老师,用个人的亲身经历向记者介绍了应用信息技术给教学带来的巨大变化:“以前讲物体的相对运动,图画了一黑板,粉笔末落满身,可还是有一些学生听得似懂非懂,现在利用电脑课件,学生们接受起来容易多了!”  尝到了信息技术教育甜头的广大基层教师,参加信息技术教育培训的积极性空前高涨。银川市兴庆区通过组织教师收看课堂实录、课程讲座,将许多先进的教育教学理念直接送到教师身边,大大地缩短了培训周期。同时,教师们通过观看同步教学光盘和从卫星接收的空中课堂节目,集体讨论,集体背课,开展校本教研活动,使新课程的理念在农村学校快速传播。  石嘴山市大武口区对教师的信息素养和信息技术能力培训提出了5点要求,即获取信息和评价、选择信息的能力;归纳、存贮和快速提取信息的能力;运用多媒体形式表达信息、创造性地使用信息的能力;指导学生利用信息技术进行学习和交流的能力;信息时代教师的道德、情感、法律意识和社会责任。与之相对应,明确了信息技术培训的内容与层次,培训课程分操作技能、能力形成、发展创造等层面进行。2000年,该区80的教师达到了教师计算机全员培训初级水平;2005年,75的教师达到中级水平,优秀率达60。  如今,在全区山川广大农村,现代远程教育成了师生们最“抢手”的资源。  学生:信息技术将我们带入一个新奇的世界  “干旱山区沟连沟,信息闭塞人人愁”。这是流传在宁南山区贫困农村的一句顺口溜。然而,随着近年来全区农村中小学现代远程教育试点工作的展开,现代化的教育手段终于打开了封闭的山门,架起了山里娃与外部世界联系的“天桥”,同一片蓝天下,使他们能够与大城市里孩子一样,共享优质教育资源。  原州区位于宁夏南部山区,近几年来,该区先后实施了西部中小学现代远程教育项目,农村中小学现代远程教育试点示范项目和试点工程项目,总投资1000多万元,建成光盘播放点100多个,卫星地面接收站300个,多媒体网络教室70多个,成为宁夏农村现代远程教育的示范区。在原州区三营中学,记者看到,在计算机教室里,学生通过远程教育网查找资料;在多功能教室里,学生通过投影仪了解历届奥运会的举办城市,了解欧洲的文化名城;在校园网吧里,山里的孩子们熟练地操作着电脑,在网上查找写作文的背景资料。一位初三学生说:“有了空中课堂,我们可以‘面对面’地听名校老师讲课,如同行走在优质教育资源的超市,尽情吸吮知识的甘露,我感到自己也成了大城市学校的学生。”  位于六盘山下的隆德县,层层叠叠的大山也无法阻挡山里孩子应用信息技术教育的热情。有了现代远程教育这个新的支撑点,这里的中小学生上课与以前就大不一样了:语文课堂上,教师用资料片将学生带到优美的意境中;数学课堂上,教师用课件将一个抽象、难以理解的概念变得具体易懂;音乐、美术课上,他们可以通过多媒体欣赏优美的音乐和高品味的美术作品。现代远程教育使知识面狭窄的农村学生看到了外面广阔的世界,拓宽了学生的视野,丰富了学生的生活,激活了学生的思维,提高了学生的知识应用能力,使他们的学习方式有了全新的转变。有位酷爱写作的农村学生在作文中写道:“通过电脑我学到了许多课堂上学不到的东西,电脑将我引到一个新奇的天地,让我可以学习和欣赏全国各地学生的优秀作文。在网上,还可以欣赏到著名作家的文章,可以搜索到各种资料,对我提高写作水平很有帮助……”  地处宁夏平原的中宁县,是我国著名的“枸杞之乡”,自2004年下半年实施农村中小学现代远程教育工程以来,已利用“三种模式”覆盖了全县所有的农村中小学校,成为全区开展农村现代远程教育的一个缩影。王营初级小学是中宁县一所较偏远的乡村学校,当记者走进这所学校时,二年级(1)班的李老师正在给孩子们上音乐课。孩子们一遍遍在和电视课堂里的小朋友们一起唱歌,悠扬的音乐在教室里回荡,两个课堂和谐互动,相得益彰。

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